درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمهارات الإدارية الصفية في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم في محافظة الكرك في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
The degree of practicing the classroom management skills among the social studies teachers of the upper basic stage in al-Karak governorate in the light of some variables
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الصبحيين، عيد حسن عيد
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
الصعوب، ماجد محمود إبراهيم
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
تهدف الدراسة للكشف عن درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية لدى معلمي الدراسات الإجتماعية لمرحلة التعليم الأساسية العليا، و علاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، و تحقيقا لهدف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة المكونة من (55) فقرة مقسمة إلى ستة مجالات، جرى التحقق من صدقها وثباتها، و تكونت عينة الدراسة من (79) معلما و معلمة ممن يدرسون مبحث الدراسات الإجتماعية في مديريتي تربية قصبة الكرك و المزار الجنوبي.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية لدى معلمي الدراسات الإجتماعية من وجهة نظرهم جاءت مرتفعة و لجميع المجالات ما عدا مجال (استثارة دافعية الطلبة للتعلم) حيث جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05a≤ ) في درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية لدى معلمي الدراسات الإجتماعية تُعزى لأثر متغير النوع الاجتماعي، و متغير الخبرة التدريسية على المستوى الكلي و في جميع المجالات ما عدا مجال (التخطيط)، و لصالح فئات الخبرة التعليمية (11-20) سنة، و أكثر من 20 سنة).
و في ضوء النتائج توصي الباحثة بتدريب المعلمين على أساليب الملاحظة الصفية الفعالة، و كيفية استخدام الطريقة العلمية من قبل وزارة التربية و التعليم أو من يمثلها، و عقد دورات تدريبية من قبل المشرفين التربويين لتدريب معلمي الدراسات الإجتماعية على مهارات التخطيط و خصوصا من هم أقل من 10 سنوات خبرة تدريسية.
Main Subjects
No. of Pages
74
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، خولة محمد أحمد. (2017). درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمهارات الإدارية الصفية في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم في محافظة الكرك في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780557
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، خولة محمد أحمد. درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمهارات الإدارية الصفية في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم في محافظة الكرك في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780557
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، خولة محمد أحمد. (2017). درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للمهارات الإدارية الصفية في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم في محافظة الكرك في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780557
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-780557
