إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 3 (31 Dec. 2016), pp.43-54, 12 p.
Publisher
Centre Universitaire Ahmed Zabana Laboratoire Langue et Communication
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract FRE
L'expérience que nous avons accumulée dans l'enseignement de la philosophie en cycle secondaire nous a montré que les professeurs et les étudiants trouvent des difficultés dans les séances des travaux dirigéssurtout en ce qui concerneles textes philosophiques programmés.
Ces difficultés sont dues aux nombre d'obstacles de connaissances et de méthodes linguistiques, à la fois chez l'enseignant et chez l'élève.
Nous avons essayé à travers cette intervention de clarifier certaines de ces difficultés qui peuvent être un obstacle devant l'objectif et la réussite des traitement des textesdans la séance de la philosophie en classe de troisième année secondaire.
American Psychological Association (APA)
بلعباس، عبد الله. 2016. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام،مج. 2016، ع. 3، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
Modern Language Association (MLA)
بلعباس، عبد الله. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام ع. 3 (كانون الأول 2016)، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
American Medical Association (AMA)
بلعباس، عبد الله. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام. 2016. مج. 2016، ع. 3، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 53-54
Record ID
BIM-787237