Enseignement apprentissage du vocabulaire dans une perspective socioconstructiviste

Abstract FRE

Tout élève arabophone qui apprend le français se heurte très rapidement à un obstacle naturel: sa langue maternelle.

Les problèmes rencontrés sont alors multiples car cette réaction influe sur tous les domaines linguistiques (lexique, grammaire, syntaxe, phonologie).

L'apprentissage d'une langue est généralement comme tout apprentissage, c'est un processus personnel et social, qui se manifeste par la responsabilisation de l'apprenant face à la construction de ses savoirs et à leur utilisation dans des contextes de plus en plus mélangés et compliqués.

C'est en avançant dans ce processus que l'apprenant développe progressivement son champ d'autonomie.