قياس الأسلوب المعرفي الاندفاع : التروي لدى طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية
Joint Authors
المالكي، إنصاف موسى جابر
الجمعان، سناء عبد الزهرة حميد
Source
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 40, Issue 1 (31 Mar. 2015), pp.237-264, 28 p.
Publisher
University of Basrah College of Education for Human Sciences
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
Abstract The propose the research is measure of cognitive style impulsive – reflective for the high school students , The researcher reached to the secondary school students in general had reflective more than impulsive and there are no statistically significant differences with the cognitive style impulsive – reflective according to the gender variable , While the result point to there are statistically significant differences with cognitive style impulsive – reflective according to specialization.
American Psychological Association (APA)
الجمعان، سناء عبد الزهرة حميد والمالكي، إنصاف موسى جابر. 2015. قياس الأسلوب المعرفي الاندفاع : التروي لدى طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 40، ع. 1، ص ص. 237-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791540
Modern Language Association (MLA)
الجمعان، سناء عبد الزهرة حميد والمالكي، إنصاف موسى جابر. قياس الأسلوب المعرفي الاندفاع : التروي لدى طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 40، ع. 1 (2015)، ص ص. 237-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791540
American Medical Association (AMA)
الجمعان، سناء عبد الزهرة حميد والمالكي، إنصاف موسى جابر. قياس الأسلوب المعرفي الاندفاع : التروي لدى طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2015. مج. 40، ع. 1، ص ص. 237-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791540
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 261-264
Record ID
BIM-791540