مدى استخدام معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في حائل لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The extent of using critical thinking skills by secondary stage social studies teachers in Ha"el their own perspective
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
No. of Pages
72
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البراك، نمر فهد. (2011). مدى استخدام معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في حائل لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793025
Modern Language Association (MLA)
البراك، نمر فهد. مدى استخدام معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في حائل لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793025
American Medical Association (AMA)
البراك، نمر فهد. (2011). مدى استخدام معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في حائل لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793025
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-793025
