"درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The degree of implementation of E-learning at brimary stage from English Language teachers views
Dissertant
Thesis advisor
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية للتعلم الالكتروني من وجهة نظرهم " و معرفة ما إذا كان لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة اثر في ذلك، و بلغت عينة هذه الدراسة (152) معلما و معلمة من محافظة عجلون اختيروا بالطريقة العشوائية، و كانت عينة الدراسة مجتمعها ذاته حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وجمعت البيانات باستخدام الاستبانة المكونة من (38) فقرة.
و أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لها.
وأظهرت النتائج أن استخدام معلمي اللغة الانجليزية في توظيف التعلم الالكتروني لطلبة المرحلة الأساسية جاءت بدرجة متوسطة كما وانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (05= a) لتوظيف التعليم الالكتروني في العملية التعليمية تعزى لمتغير الجنس و المؤهل العلمي، وانه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (05= a) تعزى لمتغير سنوات الخبرة و لصالح ذوي الخبرة اقل من 5 سنوات وأوصت الدراسة بربط تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين بحضور هذه الدورات و استخدامهم للأجهزة المتوفرة بمدارسهم في تنفيذ الدروس والأنشطة.
English Abstract
`The objective of this study aims to identify" The Degree of Implementation of E- learning at Primary Stage from English Language teachers Views in Ajloun governorate.
As well as to find out whether the variables of gender, academic qualification and years of experience have affected the degree of employment.
The sample of the study consisted of (152) teachers from Ajloun governorate.
The researcher used the descriptive analytical method, and data were collected by a questionnaire with (38) items.
The results showed that the use of e-learning by English language teachers was moderate degree.
There were no statistically significant differences at the level of statistical significance (a=,05) for employing e-learning in the educational process due to gender variable and scientific qualification.
But there was statistical significance at the level of statistical significance (a=,05) due to.
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
No. of Pages
71
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : التحليل الإحصائي.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البطوش، يوسف علي محمد. (2018). "درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795939
Modern Language Association (MLA)
البطوش، يوسف علي محمد. "درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795939
American Medical Association (AMA)
البطوش، يوسف علي محمد. (2018). "درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795939
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-795939
