تقويم برامج تدريب المعلمين الجدد في الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية على مناهج الرياضيات المطورة
Other Title(s)
Evaluation of new teacher training programs in the first three Classes in the public schools on mathematics developed curricula
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 26, Issue 1 (31 Jan. 2018), pp.515-535, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed to identify the first three classes of the evaluation parameters estimates for training programs for mathematics curricula developed.
The study followed the descriptive approach; the sample consisted of all new teachers in the directorate of education, the second in the capital Amman, public schools and was their number (120) parameter.
To achieve the objectives of the study were prepared a questionnaire consisting of 32 items distributed on 3 areas: coach evaluate, evaluate training programs content, and evaluate the products of training programs.
The results showed that the evaluate parameters estimates for training programs provided by the ministry of education for them in the field of mathematics curricula developed was high in all areas.
Results did not show the existence of any statistically significant differences in the estimates of the parameters of the evaluate programs due to the variables of scientific and type of class.
The study recommended the continuation of the participation of teachers and educational supervisors in the planning of training programs.
And to attract more qualified trainers with higher degrees and appropriate teacher training disciplines.
American Psychological Association (APA)
هواش، دلال مصطفى عبد الله. 2018. تقويم برامج تدريب المعلمين الجدد في الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية على مناهج الرياضيات المطورة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 515-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-796893
Modern Language Association (MLA)
هواش، دلال مصطفى عبد الله. تقويم برامج تدريب المعلمين الجدد في الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية على مناهج الرياضيات المطورة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 515-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-796893
American Medical Association (AMA)
هواش، دلال مصطفى عبد الله. تقويم برامج تدريب المعلمين الجدد في الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية على مناهج الرياضيات المطورة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 1، ص ص. 515-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-796893
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 534-535
Record ID
BIM-796893