أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي
Other Title(s)
The impact of teaching according to the spider map in modifying the alternative conceptions of some chemical concepts among the scientific fourth grade students and the development of their inferential thinking
Joint Authors
الحافظ، محمود عبد السلام محمد
محمد جاسم حسين
Source
Issue
Vol. 43, Issue (sup5) (31 Dec. 2016), pp.2085-2103, 19 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
19
Main Subjects
Chemistry
Educational Sciences
Psychology
Topics
American Psychological Association (APA)
الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. 2016. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 43، ع. (sup5)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288
Modern Language Association (MLA)
الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية مج. 43، الملحق الخامس (2016)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288
American Medical Association (AMA)
الحافظ، محمود عبد السلام محمد ومحمد جاسم حسين. أثر التدريس وفق الخريطة العنكبوتية في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. دراسات : العلوم التربوية. 2016. مج. 43، ع. (sup5)، ص ص. 2085-2103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797288
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-797288
