فاعلية تدريس العلوم باستخدام خارطة الشكل V و أنموذج بوسنر في تعديل المفاهيم الخطأ و التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
Other Title(s)
The impacting of science teaching by Vee diagrams and Posner model in changing misconceptions and achievement for the eighth grader students
Author
Source
Issue
Vol. 43, Issue 2 (31 May. 2016), pp.579-595, 17 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2016-05-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Concept mapping
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Jordan
American Psychological Association (APA)
السويلميين، منذر بشارة عواد. 2016. فاعلية تدريس العلوم باستخدام خارطة الشكل V و أنموذج بوسنر في تعديل المفاهيم الخطأ و التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 43، ع. 2، ص ص. 579-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797798
Modern Language Association (MLA)
السويلميين، منذر بشارة عواد. فاعلية تدريس العلوم باستخدام خارطة الشكل V و أنموذج بوسنر في تعديل المفاهيم الخطأ و التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. دراسات : العلوم التربوية مج. 43، ع. 2 (أيار 2016)، ص ص. 579-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797798
American Medical Association (AMA)
السويلميين، منذر بشارة عواد. فاعلية تدريس العلوم باستخدام خارطة الشكل V و أنموذج بوسنر في تعديل المفاهيم الخطأ و التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. دراسات : العلوم التربوية. 2016. مج. 43، ع. 2، ص ص. 579-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-797798
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-797798
