أثر أنواع التقويم (تمهيدي-تكويني-ختامي) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
Other Title(s)
The effect of the type of evaluation (initial, formative and summative) on the achievement of the female students of the second intermediate grade in the subject of mathematics
Joint Authors
وردة يحيى حسن
الربيعي، إيمان كاظم أحمد
Source
Issue
Vol. 12, Issue 65 (31 Mar. 2016), pp.133-183, 51 p.
Publisher
University of Diyala College of Basic Education
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
51
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Students
- Textbooks
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Mathematics
- Iraq
- Twenty-first century
American Psychological Association (APA)
الربيعي، إيمان كاظم أحمد ووردة يحيى حسن. 2016. أثر أنواع التقويم (تمهيدي-تكويني-ختامي) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات. مجلة الفتح،مج. 12، ع. 65، ص ص. 133-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798227
Modern Language Association (MLA)
الربيعي، إيمان كاظم أحمد ووردة يحيى حسن. أثر أنواع التقويم (تمهيدي-تكويني-ختامي) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات. مجلة الفتح مج. 12، ع. 65 (2016)، ص ص. 133-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798227
American Medical Association (AMA)
الربيعي، إيمان كاظم أحمد ووردة يحيى حسن. أثر أنواع التقويم (تمهيدي-تكويني-ختامي) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات. مجلة الفتح. 2016. مج. 12، ع. 65، ص ص. 133-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798227
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-798227
