أثر استخدام استراتيجية التدريس المباشر المدعمة بالاستقصاء في التحصيل و القدرة على حل المشكلات الجبرية لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في مدارس عمان
Other Title(s)
The direct teaching strategy which is supported with inquiry on the achievement and algebraic problem solving ability for Amman Strip students with learning disabilities
Author
Source
Issue
Vol. 43, Issue 3 (30 Sep. 2016), pp.1969-1979, 11 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
American Psychological Association (APA)
التخاينة، بهجت حمد عفنان. 2016. أثر استخدام استراتيجية التدريس المباشر المدعمة بالاستقصاء في التحصيل و القدرة على حل المشكلات الجبرية لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في مدارس عمان. دراسات : العلوم التربوية،مج. 43، ع. 3، ص ص. 1969-1979.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798262
Modern Language Association (MLA)
التخاينة، بهجت حمد عفنان. أثر استخدام استراتيجية التدريس المباشر المدعمة بالاستقصاء في التحصيل و القدرة على حل المشكلات الجبرية لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في مدارس عمان. دراسات : العلوم التربوية مج. 43، ع. 3 (أيلول 2016)، ص ص. 1969-1979.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798262
American Medical Association (AMA)
التخاينة، بهجت حمد عفنان. أثر استخدام استراتيجية التدريس المباشر المدعمة بالاستقصاء في التحصيل و القدرة على حل المشكلات الجبرية لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في مدارس عمان. دراسات : العلوم التربوية. 2016. مج. 43، ع. 3، ص ص. 1969-1979.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798262
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-798262
