أثر استراتيجية التعلم المتمركزة حول المشكلة في تنمية عمليات العلم و مهارات التفكير الاستدلالي في مادة الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الزرقاء
Other Title(s)
The Effect of the centered learning strategy problem in the development of science processes and the deductive thinking skills in science of ninth graders in Zarqa
Author
Source
Issue
Vol. 43, Issue 3 (30 Sep. 2016), pp.2017-2029, 13 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
عفانه، غفران بكر إبراهيم. 2016. أثر استراتيجية التعلم المتمركزة حول المشكلة في تنمية عمليات العلم و مهارات التفكير الاستدلالي في مادة الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الزرقاء. دراسات : العلوم التربوية،مج. 43، ع. 3، ص ص. 2017-2029.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798294
Modern Language Association (MLA)
عفانه، غفران بكر إبراهيم. أثر استراتيجية التعلم المتمركزة حول المشكلة في تنمية عمليات العلم و مهارات التفكير الاستدلالي في مادة الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الزرقاء. دراسات : العلوم التربوية مج. 43، ع. 3 (أيلول 2016)، ص ص. 2017-2029.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798294
American Medical Association (AMA)
عفانه، غفران بكر إبراهيم. أثر استراتيجية التعلم المتمركزة حول المشكلة في تنمية عمليات العلم و مهارات التفكير الاستدلالي في مادة الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الزرقاء. دراسات : العلوم التربوية. 2016. مج. 43، ع. 3، ص ص. 2017-2029.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-798294
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-798294
