أثر أنموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات و دافعية الإنجاز لديهن
Joint Authors
إلهام جبار فارس
أشواق طالب شاهر
Source
Issue
Vol. 22, Issue 93 العلوم الصرف (31 Mar. 2016), pp.189-220, 32 p.
Publisher
al-Mustansiriyah University College of Basic Education
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
إلهام جبار فارس وأشواق طالب شاهر. 2016. أثر أنموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات و دافعية الإنجاز لديهن. مجلة كلية التربية الأساسية،مج. 22، ع. 93 العلوم الصرف، ص ص. 189-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800087
Modern Language Association (MLA)
إلهام جبار فارس وأشواق طالب شاهر. أثر أنموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات و دافعية الإنجاز لديهن. مجلة كلية التربية الأساسية مج. 22، ع. 93 العلوم الصرف (2016)، ص ص. 189-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800087
American Medical Association (AMA)
إلهام جبار فارس وأشواق طالب شاهر. أثر أنموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات و دافعية الإنجاز لديهن. مجلة كلية التربية الأساسية. 2016. مج. 22، ع. 93 العلوم الصرف، ص ص. 189-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800087
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-800087
