أثر كل عدد البدائل و ترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و مفرداته
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
Issue
Vol. 14, Issue 2 (31 Mar. 2016), pp.154-187, 34 p.
Publisher
The Scientific Association of Faculties of Education in Arab Universities
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Educational Psychology
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
American Psychological Association (APA)
أبو مسلم، مايسة فاضل. 2016. أثر كل عدد البدائل و ترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و مفرداته. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 14، ع. 2، ص ص. 154-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800375
Modern Language Association (MLA)
أبو مسلم، مايسة فاضل. أثر كل عدد البدائل و ترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و مفرداته. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 14، ع. 2 (2016)، ص ص. 154-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800375
American Medical Association (AMA)
أبو مسلم، مايسة فاضل. أثر كل عدد البدائل و ترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و مفرداته. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2016. مج. 14، ع. 2، ص ص. 154-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800375
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-800375
