دور معلم المرحلة الابتدائية في الكشف عن صعوبات التعلم عند التلاميذ

Abstract FRE

Les enseignants ont souvent tendance à expliquer le retard scolaire par le refus de l’élève à travailler ou par la faiblesse de ses capacités mentales ou encore par la négligence et le désintérêt de sa famille vis-à-vis de son rendement scolaire…comme ils peuvent avancer d’autres arguments à caractères sanctionnant ce qui engendre l’échec et l’abandon scolaire.

Or, il existe une catégorie d’élèves qui sont en difficultés scolaire parce qu’ils souffrent de la dyslexie, l’aphasie ou bien de la dyscalculie.

Ce type de difficultés peut être rétabli si l’enseignant se rend compte de ce problème et fait le bon diagnostic à temps.

C’est la raison pour laquelle nous avons eu la curiosité de côtoyer la réalité à travers une étude pratique afin de découvrir la notion de difficultés scolaire chez les enseignants du primaire.