أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية و في تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم

Other Title(s)

The effect of using a teaching strategy based on the multiple intelligence theory on achievement in Arabic language content and on improving the critical thinking skills among sixth grade pupils at the public schools of Nablus district

Joint Authors

نادر فتحي قاسم
أبو حمد، سيرين
العسالي، علياء يحي

Source

مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية

Issue

Vol. 29, Issue 4 (30 Apr. 2015), pp.731-758, 28 p.

Publisher

An-Najah National University Deanship of Scientific Research

Publication Date

2015-04-30

Country of Publication

Palestine (West Bank)

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

The study aimed at identifying the effect of using a teaching strategy based on the multiple intelligence theory on achievement in Arabic Language and on improving the critical thinking skills among sixth grade pupils at the public schools of Nablus District for the scholastic year (2012-2013).

The population of the study consisted of the male and female sixth-grade pupils at the public schools.

The sample of the study consisted of (109) male and female pupils divided into two treatment groups, an experimental group and a control group.

The instrument of the study included two tests which were designed by the researcher.

The results showed that using a teaching strategy based on multiple intelligences affects pupils’ achievement and improves their critical thinking.

The mean scores of the experimental groups were higher than the mean scores of the control groups.

The results also revealed that the mean scores of the female pupils were higher than the mean scores of the male pupils.

American Psychological Association (APA)

العسالي، علياء يحي ونادر فتحي قاسم وأبو حمد، سيرين. 2015. أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية و في تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 29، ع. 4، ص ص. 731-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804187

Modern Language Association (MLA)

العسالي، علياء يحي....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية و في تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 29، ع. 4 (2015)، ص ص. 731-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804187

American Medical Association (AMA)

العسالي، علياء يحي ونادر فتحي قاسم وأبو حمد، سيرين. أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية و في تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2015. مج. 29، ع. 4، ص ص. 731-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804187

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

Record ID

BIM-804187