Repenser à i’évaluation des universités Algériennes dans I’économie de connaissance : i’approche de balanced scorecard
Other Title(s)
Rethinking of Algerian universities evaluation in the knowledge economy : the balanced scorecard approach
Joint Authors
Source
Academic Journal of Social and Human Sciences
Issue
Vol. 2015, Issue 14 أ قسم العلوم الاقتصادية و القانونية (30 Jun. 2015), pp.19-31, 13 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Economy and Commerce
Educational Sciences
Abstract EN
Institutions of higher education are facing massive challenges in the knowledge economy, as an important part of it.
The problem of "evaluation” is posed as an important challenge by different frameworks of international ranking systems, where each classification prescribed its specific standards and indicators; which increase the problematic of evaluating the performance of Algerian universities.
This article aims at explaining the importance and how to use the Balanced Scorecard as an approach that combines the various dimensions of performance evaluation (financial and non-financial) in Algerian universities, to achieve the excellence and continuous improvement; by clarifying the challenges of higher education in the knowledge economy, how higher education in Algeria must response, and finally the use of BSC for mastering the performance evaluation of the Algerian universities.
Abstract FRE
Les institutions de l'enseignement supérieur font face aux plusieurs défis dans l'économie de la connaissance, comme une partie importante de celui-ci, parmi ces défis, on trouve le défi de l'évaluation imposé par les différents cadres des systèmes de classement international, ou chaque classement prescrit ces propres normes et indicateurs, ce qui agrandit la problématique et l'évaluation de la performance des universités algériennes.
cet article vise à expliquer l'importance et la façon d'utiliser le balanced scorecard, en tant qu'approche qui combine les diverses dimensions de l'évaluation de la performance dans les universités algériennes (financières et non financières), afin de réaliser l'amélioration continue et l'excellence, en clarifiant les défis de l'enseignement supérieur dans l'économie de la connaissance, l'enseignement supérieur algérien face à ces défis, et enfin l'utilisation de BBC pour maîtriser l'évaluation de la performance des universités algériennes.
American Psychological Association (APA)
Yahyawi, Fathiyah& Nuri, Munir. 2015. Repenser à i’évaluation des universités Algériennes dans I’économie de connaissance : i’approche de balanced scorecard. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 2015, no. 14 أ قسم العلوم الاقتصادية و القانونية, pp.19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804553
Modern Language Association (MLA)
Yahyawi, Fathiyah& Nuri, Munir. Repenser à i’évaluation des universités Algériennes dans I’économie de connaissance : i’approche de balanced scorecard. Academic Journal of Social and Human Sciences No. 14 أ قسم العلوم الاقتصادية و القانونية (Jun. 2015), pp.19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804553
American Medical Association (AMA)
Yahyawi, Fathiyah& Nuri, Munir. Repenser à i’évaluation des universités Algériennes dans I’économie de connaissance : i’approche de balanced scorecard. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2015. Vol. 2015, no. 14 أ قسم العلوم الاقتصادية و القانونية, pp.19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804553
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 31
Record ID
BIM-804553