التداولية و تعليمية اللغات و تعلمها
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 12 (30 Apr. 2015), pp.221-246, 26 p.
Publisher
Teacher Training School of Bouzareah
Publication Date
2015-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract FRE
Cet article vise à démontrer comment la pragmatique comme approche qui a pour but d’étudier le langage du point de vue de la relation entre les signes et leurs usagers, peut apporter beaucoup d’améliorations aux pratiques d’enseignement du langage en général et aux pratiques de l’enseignement de la langue arabe en particulier.
la pragmatique ( science de l’usage du langage ) comme approche pédagogique peut apporter beaucoup de chose à la didactique des langues, pour que celle-ci pourra surmonter les problèmes dues aux mauvaises pratiques d’enseignement de la langue arabe, et peut apporter beaucoup d’améliorations aux pratiques d’apprentissage de cette langue
American Psychological Association (APA)
بكار، إمحمد. 2015. التداولية و تعليمية اللغات و تعلمها. الباحث،مج. 2015، ع. 12، ص ص. 221-246.
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Modern Language Association (MLA)
بكار، إمحمد. التداولية و تعليمية اللغات و تعلمها. الباحث ع. 12 (2015)، ص ص. 221-246.
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American Medical Association (AMA)
بكار، إمحمد. التداولية و تعليمية اللغات و تعلمها. الباحث. 2015. مج. 2015، ع. 12، ص ص. 221-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805410
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 243-246
Record ID
BIM-805410