برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب في السنة الثالثة ابتدائي : دراسة تجريبية بمدرسة عبد الحميد بن باديس (المسلية)
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 9, Issue 28 (30 Sep. 2017), pp.77-92, 16 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract FRE
La présente étude a pour objectif de présenter l’efficacité d’un programme de traitement basé sur la stratégie de l’enseignement coopératif pour le traitement des difficultés d’apprentissage chez un groupe d’élèves surdoués de la troisième année primaire.
Nous avions eu recours à la méthode expérimentale en adoptant un plan expérimental d’un seul groupe de vingt-deux (22) élèves.
Afin de réaliser les objectifs de cette étude, notamment la découverte des élèves surdoués ayant des difficultés d’apprentissage, nous avions appliqué un test d’acquisition de calcul, un test d’intelligence, une échelle de difficultés d’apprentissage et un programme de traitement de ces difficultés.
Les résultats de cette étude ont montré l’efficacité de ce programme, notamment sa contribution dans l’élévation du niveau des élèves dans la solution des problèmes ayant trait aux trois opérations arithmétiques ainsi que l’amélioration de leurs compétences de résoudre des problèmes arithmétiques en général.
American Psychological Association (APA)
قدوري، رابح وإبراهيمي، سامية. 2017. برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب في السنة الثالثة ابتدائي : دراسة تجريبية بمدرسة عبد الحميد بن باديس (المسلية). دراسات و أبحاث،مج. 9، ع. 28، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808691
Modern Language Association (MLA)
قدوري، رابح وإبراهيمي، سامية. برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب في السنة الثالثة ابتدائي : دراسة تجريبية بمدرسة عبد الحميد بن باديس (المسلية). دراسات و أبحاث مج. 9، ع. 28 (أيلول 2017)، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808691
American Medical Association (AMA)
قدوري، رابح وإبراهيمي، سامية. برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب في السنة الثالثة ابتدائي : دراسة تجريبية بمدرسة عبد الحميد بن باديس (المسلية). دراسات و أبحاث. 2017. مج. 9، ع. 28، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808691
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 92
Record ID
BIM-808691