تعليمية مادة النحو في ضوء نظرية التعليم عند ابن خلدون
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 30 (30 Jun. 2018), pp.181-190, 10 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract FRE
Cet article traite la didactique de la grammaire a la lumiere de la theorie de l'enseignement chez IBNKHALDOUNE ET TENTE A TRAVERS CE SUJET A SOULEVER UN CERTAIN NOMBRE DE QUESTIONS A REPONDRE DANS CET ARTICLE ET PARMIE LES ELEMTS intellectuelS CONTENUS EST LE DEPART DE LA THEORIE DE L'ENSEIGNEMENTET SON PROPRIETAIRE ibnkhaldoune ; en notant les fondations les plus importantes et les bases sur lesquelle cette theorie en essayant de metrre en evidence a travers laquelle la methode de l'enseignement de la grammaire , et la possibilite d,investir cette theorie et critiquer les methodes contemporaines suivies par l'enseignement de la grammaire et en meme temps a essayer de mettre un certai nombre de probleme qui empechent l'acces de la grammaire dans le processus de l'enseignement pour atteindre ses objectifs souhaites
American Psychological Association (APA)
ابن ساسي، محمد محمود. 2018. تعليمية مادة النحو في ضوء نظرية التعليم عند ابن خلدون. الأثر،مج. 2018، ع. 30، ص ص. 181-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808974
Modern Language Association (MLA)
ابن ساسي، محمد محمود. تعليمية مادة النحو في ضوء نظرية التعليم عند ابن خلدون. الأثر ع. 30 (حزيران 2018)، ص ص. 181-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808974
American Medical Association (AMA)
ابن ساسي، محمد محمود. تعليمية مادة النحو في ضوء نظرية التعليم عند ابن خلدون. الأثر. 2018. مج. 2018، ع. 30، ص ص. 181-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-808974
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 181
Record ID
BIM-808974