مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
Other Title(s)
The extent of the application of the fourth grade primary curriculum of entrances (problem-solving and environmental) of the entrances of integrative education : a field study in the province of Latakia
Joint Authors
Source
مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 36, Issue 6 (31 Dec. 2014), pp.235-257, 23 p.
Publisher
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
23
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أسما إلياس وحمراء، روز. 2014. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 6، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049
Modern Language Association (MLA)
أسما إلياس وحمراء، روز. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية مج. 36، ع. 6 (2014)، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049
American Medical Association (AMA)
أسما إلياس وحمراء، روز. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2014. مج. 36، ع. 6، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-809049
