L’enseignement de la compréhension de l’écrit à l’école primaire : apprendre à comprendre
Author
Source
Revue des Lettres et Sciences Sociales
Issue
Vol. 2016, Issue 22 (30 Jun. 2016), pp.55-63, 9 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Abstract EN
Reading comprehension is underpinned by various cognitive and language abilities.
It requires a certain level of accuracy in reading words, as well as metacognitive strategies to control his own information research process.
Indeed, many psychological and cognitive linguistic researches, among others, (Piaget's work on the awareness, the work of Vygotsky) award a very important space for the role of the cognitive and metacognitive strategies in improving learning.
In fact, the resolution of understanding problems among our foreign languages learners in elementary school, Requires compensation through the mastery of knowledge and the development of various activities aiming to the "learn to understand".
Abstract FRE
La lecture compréhension est sous-tendue par diverses capacités cognitives et langagières.
Elle nécessite des connaissances linguistiques mais aussi des stratégies cognitives et métacognitives pour piloter sa recherche d’informations.
En effet, les recherches psycholinguistiques et cognitivistes, entre autres, (les travaux de Piaget sur la prise de conscience, les travaux de Vygotsky) accordent une place très importante au rôle des stratégies cognitives et métacognitives dans l’amélioration de l’apprentissage.
De fait, la résolution des difficultés de compréhension, chez nos apprenants de langue étrangère nécessite une compensation par la maitrise des savoir-faire et la mise en place d’activités variées visant «l’apprendre à comprendre »
American Psychological Association (APA)
Dembri, Nuaymah. 2016. L’enseignement de la compréhension de l’écrit à l’école primaire : apprendre à comprendre. Revue des Lettres et Sciences Sociales،Vol. 2016, no. 22, pp.55-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809104
Modern Language Association (MLA)
Dembri, Nuaymah. L’enseignement de la compréhension de l’écrit à l’école primaire : apprendre à comprendre. Revue des Lettres et Sciences Sociales No. 22 (Jun. 2016), pp.55-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809104
American Medical Association (AMA)
Dembri, Nuaymah. L’enseignement de la compréhension de l’écrit à l’école primaire : apprendre à comprendre. Revue des Lettres et Sciences Sociales. 2016. Vol. 2016, no. 22, pp.55-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809104
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 63
Record ID
BIM-809104
