تقويم أداء طلبة التربية العملية لتخصص اللغة العربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية-جامعة بابل-العراق
Other Title(s)
Evaluating the performance of practical education for students majoring in arabic language from the Point of view of educational supervisors in the college of basic education-University of Babylon, Iraq
Author
Source
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
Issue
Vol. 8, Issue 22 (31 Dec. 2015), pp.31-49, 19 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقويم أداء طلبة التربية العملية لتخصص اللغة العربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية-جامعة بابل-العراق، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي للوصول إلى النتائج حيث تم بناء استبانة متكونة من أربعة مجالات و (22) فقرة، وتم توزيعها على (18) مشرفا من المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية لتقييم أداء الطلبة / المعلمين والبالغ عددهم (46) طالبا وطالبة، وبعد تحليل النتائج توصلت الباحثة إلى أن أداء الطلبة/ المعلمين في أقسام اللغة العربية (عينة البحث) كان متوسطا بشكل عام، وأوصت بتشجيع المشرفين التربويين على استخدام الاستمارة المعدة في البحث الحالي في تقويم أداء الطلبة / المعلمين قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية.
Abstract EN
This study aimed to evaluate the performance of students in practicum, to teach Arabic language from the viewpoint of educational supervisors in the College of basic education-University of Babylon-Iraq.
The researcher used descriptive methodology to collect data through a developed questionnaire.
The questionnaire composed of (22) statements distributed in four areas.
The distributed to (18) practicum supervisors in the College of Basic Education to assess the performance of 46 students/teachers.
After analyzing data, the researcher found that the performance of students/teachers in teaching Arabic language was moderate at all.
One of the recommendation of the study is to encourage supervisors to use the developed tool in current research in evaluating student performance/Arabic language teachers in colleges of education.
American Psychological Association (APA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى. 2015. تقويم أداء طلبة التربية العملية لتخصص اللغة العربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية-جامعة بابل-العراق. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 8، ع. 22، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810208
Modern Language Association (MLA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى. تقويم أداء طلبة التربية العملية لتخصص اللغة العربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية-جامعة بابل-العراق. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 8، ع. 22 (2015)، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810208
American Medical Association (AMA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى. تقويم أداء طلبة التربية العملية لتخصص اللغة العربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية-جامعة بابل-العراق. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2015. مج. 8، ع. 22، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810208
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 48-49
Record ID
BIM-810208