التقويم وفق بيداغوجية المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية في بعض ابتدائيات ولاية بومرداس

Abstract FRE

Cette étude est pour but de savoir les contraintes dans les évaluations selon la pédagogie approche par compétence au sein des établissements primaires.

L’étude a été réalisé suit à une méthodologie descriptive sur un échantillon qui est composé de 45 enseignants et enseignantes d’écoles primaires dans la wilaya de Boumerdès pour l’année 2016/2017.

On a utilisé un questionnaire comme moyen pour collecter les informations.

A travers la présentation et la discussion des résultats obtenus on a constaté la présence des contraintes qui peuvent empêché l’application de l’évaluation selon la méthode approche par compétence ces difficultés sont les suivantes : La majorité des enseignants trouvent que l’impossibilité de mettre en place un plan d’évaluations d’une manière organisé et objectif a cause du nombre élevé d’élèves dans la classe .L’absence des élèves pendant les séances de rattrapage, L’absence des évaluations pour les devoirs et les interrogations, Ils n’appliquent que les évaluations trimestrielle et annuelle.