دور الوسائل التعليمية في تحفيز القراءة باللغة الفرنسية لغة أجنبية (FLE)‎ : نموذج الحقيبة البيداغوجية

Abstract FRE

Parmi les apprentissages de base qui vont permettre à l’enfant de poursuivre sa scolarité et de participer à la vie sociale، la lecture.

En effet dès que l’enfant atteint un minimum de maitrise de la lecture، sa curiosité naturelle va le pousser à l’exploitation des textes plus longs et plus compliqués.

Par le présent article، nous cherchons à mettre en évidence les difficultés d'apprentissage liés à cette compétence chez des élèves du cycle primaire dans le contexte de la classe de FLE (Français Langue Etrangère)، tout en proposant un dispositif pédagogique connu sous l’appellation de « la mallette pédagogique » .

Cette démarche s’inspire d’une expérience de pratique enseignante menée au sein d’une classe de français ; elle vise en parallèle à faciliter l’expression des compétences en lecture chez les élèves en difficulté Mots clés: la langue étrangère،le français langue étrangère، l’apprentissage de la lecture، la mallette pédagogique.