فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الناقد و الوعي البيئي في مقرر العلوم لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المعاهد العلمية
Author
التركي، خالد بن إبراهيم بن علي
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 5, Issue 7 (31 Jul. 2016), pp.166-186, 21 p.
Publisher
Publication Date
2016-07-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Training
- Curriculum
- Saudi Arabia
- Skills
- Learning strategies
- Flipped learning
American Psychological Association (APA)
التركي، خالد بن إبراهيم بن علي. 2016. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الناقد و الوعي البيئي في مقرر العلوم لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المعاهد العلمية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 5، ع. 7، ص ص. 166-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811820
Modern Language Association (MLA)
التركي، خالد بن إبراهيم بن علي. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الناقد و الوعي البيئي في مقرر العلوم لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المعاهد العلمية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 5، ع. 7 (تموز 2016)، ص ص. 166-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811820
American Medical Association (AMA)
التركي، خالد بن إبراهيم بن علي. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الناقد و الوعي البيئي في مقرر العلوم لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المعاهد العلمية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2016. مج. 5، ع. 7، ص ص. 166-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811820
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-811820
