أنماط التعلم و التفكير المعتمد على نصفي الدماغ و علاقته بالذكاءات المتعددة
Other Title(s)
Styles of learning and thinking based on cerebral hemispheres and its relation with multiple intelligences
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 114 (31 Mar. 2015), pp.559-598, 40 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
40
Main Subjects
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط التعلم و التفكير المفضلة و الذكاءات المتعددة السائدة، و الفروق بين ذوي أنماط التعلم و التفكير المعتمد على نصفي الدماغ في الذكاءات المتعددة، و شارك في الدراسة (354) طالبا و طالبة، بالصفين الثامن و التاسع الأساسيين بمحافظة غزة، و استخدم في جمع البيانات مقياس أنماط التعلم و التفكير، و اخر للذكاءات المتعددة، و ذلك بعد أن تم التأكد من صدقهما و ثباتهما، و أشارت النتائج إلى سيادة النمط الأيسر بنسبة (44.60 %) تلاه المتكامل بنسبة (32.20 %) ثم الأيمن بنسبة (23.20 %) أما نوع الذكاء السائد فكان الذكاء الشخصي بالمرتبة الأولى تلاه الاجتماعي ثم الوجودي، فالجسمي ثم المنطقي فاللغوي فالمكاني فالطبيعي و أخيرا الموسيقي، و كان الذكاء السائد لدى ذوي النصف الأيمن هو الذكاء الشخصي فالمكاني و أخيرا اللغوي، أما ذوي النمط الأيسر فقد كان الذكاء السائد هو الشخصي فالمنطقي و أخيرا الموسيقي، كذلك كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء اللغوي و المنطقي و الجسمي لصالح النمط الأيسر و المكاني و الموسيقى لصالح النمط الأيمن.
Abstract EN
This study aims at identifying the preferred styles of learning and thinking, the prevailing multiple intelligences as well as the differences among those having styles of learning and thinking based on cerebral hemispheres in multiple intelligences.
The study consists of (354) male and female students in grades eight and nine in Gaza governorate.
The researcher employed scales of thinking and learning styles as well as mulitple intelligences after securing their validity and reliability.
The findings referred to prevalence of the left style at the percentage of (44.6%), followed by the integrated style at the rate of (32.20 %), then the right style at (23.20 %).
As for the types of intelligences, Existential, Physical, Logical, Linguistic, Spatial, Natural, and finally Musical.
The prevalent intelligence of those having the right style is personal, followed by spatial and finally musical.
The prevalent intelligence of those having the left style is personal, followed by logical and finally musical.
The findings have revealed the existence of statistically significant differences in Linguistic intelligence, logical, physical in favor of the left style, but spatial and musical in favor of the right style.
American Psychological Association (APA)
محيسن، عون عوض يوسف. 2015. أنماط التعلم و التفكير المعتمد على نصفي الدماغ و علاقته بالذكاءات المتعددة. المجلة التربوية،مج. 29، ع. 114، ص ص. 559-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813601
Modern Language Association (MLA)
محيسن، عون عوض يوسف. أنماط التعلم و التفكير المعتمد على نصفي الدماغ و علاقته بالذكاءات المتعددة. المجلة التربوية مج. 29، ع. 114 (آذار 2015)، ص ص. 559-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813601
American Medical Association (AMA)
محيسن، عون عوض يوسف. أنماط التعلم و التفكير المعتمد على نصفي الدماغ و علاقته بالذكاءات المتعددة. المجلة التربوية. 2015. مج. 29، ع. 114، ص ص. 559-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813601
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 593-598
Record ID
BIM-813601