درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب
Other Title(s)
The degree of acquisition of ninth grade basic students life skills through computerized Mathematics curriculum at Amman educational directorate
Joint Authors
اللداوي، منال أمين عيد
الشوا، هلا محمد حسين خيري
Source
Issue
Vol. 29, Issue 115 (30 Jun. 2015), pp.497-525, 29 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
29
Main Subjects
Mathematics
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : -ما درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب؟ هل تختلف درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب باختلاف جنس الطالب؟ هل تختلف درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب باختلاف تحصيل الطالب الدراسي (مرتفع، متوسط، متدني)؟ تكونت عينة الدراسة من (671) طالبا و طالبة من الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى.
طورت استبانة للإجابة عن أسئلة الدراسة التي أظهرت نتائجها أن درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب كانت عالية و ذات دلالة إحصائية، و أن درجة اكتساب الطلبة للمهارات الحياتية تختلف باختلاف الجنس بشكل غير دال إحصائيا لصالح الإناث، و تفوقت فئة التحصيل المرتفع على فئة التحصيل المتوسط في اكتساب المهارات الحياتية بفروق غير دالة إحصائيا، و تفوقت فئة التحصيل المرتفع على فئة التحصيل المتدني في اكتساب المهارات الحياتية بفروق دالة إحصائيا كما تفوقت فئة التحصيل المتوسط على فئة التحصيل المتدني في اكتساب المهارات الحياتية بفروق دالة إحصائيا.
و في ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بعدة أمور منها إعداد برامج محوسبة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة و تعمل على اكسابهم المهارات الحياتية.
Abstract EN
Abstract This study aims to investigate the degree of acquisition of basic ninth grade students' life skills through computerized mathematics curriculum at first educational directorate of Amman.
The sample consisted of (608) students.
The findings indicated that the degree of the acquisition of basic ninth grade students is statistically significant.
There were no significant differences in the level of acquisition with respect to gender.
On the other hand, there are significant differences with respect to academic achievement in favor of the higher group.
The researchers recommended preparing computerized programs taking into account the individual differences between students and working on life-skills training programs and studies dealing with other variables and other subjects.
American Psychological Association (APA)
اللداوي، منال أمين عيد والشوا، هلا محمد حسين خيري. 2015. درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب. المجلة التربوية،مج. 29، ع. 115، ص ص. 497-525.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813616
Modern Language Association (MLA)
اللداوي، منال أمين عيد والشوا، هلا محمد حسين خيري. درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب. المجلة التربوية مج. 29، ع. 115 (حزيران 2015)، ص ص. 497-525.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813616
American Medical Association (AMA)
اللداوي، منال أمين عيد والشوا، هلا محمد حسين خيري. درجة اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية عمان الأولى للمهارات الحياتية من خلال منهاج الرياضيات المحوسب. المجلة التربوية. 2015. مج. 29، ع. 115، ص ص. 497-525.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 523-525
Record ID
BIM-813616
