![](/images/graphics-bg.png)
الاضطرابات السلوكية للمعاقين عقليا القابلين للتعلم و علاقتها بأساليب لإساءة معاملة المعلمين لهم في المدينة المنورة
Other Title(s)
Behavioral disorders among educable mentally disabled students as related to their teachers maltreatment practices in Medina Munawara institute
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 117 (31 Dec. 2015), pp.437-480, 44 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
44
Main Subjects
Topics
- Teachers
- Children
- Mentally disabled
- Psychological disorders
- al-Madinah al-Munawwarah
- Abuse of
- Behavioral disorders
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الاضطرابات السلوكية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم و أساليب إساءة معاملة المعلمين لهم في المدينة المنورة.
تكونت عينة الدراسة من 120 طالبا من المعاقين عقليا الذكور القابلين للتعلم الملتحقين في معهد التربية الفكرية للبنين في منطقة المدينة المنورة.
و استخدم الباحث مقياس الاضطرابات السلوكية من إعداد محمد اليازوري، و استخدم مقياس أساليب إساءة معاملة المعلمين من إعداد الباحث، و لتحليل النتائج استخدم الباحث التكرارات، و النسب المئوية، المتوسطات، و الأوزان النسبية، و اختبار بيرسون.
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أساليب إساءة معاملة المعلمين و الاضطرابات السلوكية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم، و كان معدل انتشار الاضطرابات السلوكية بين أفراد العينة بنسبة تصل إلى 58 % كما أظهرت النتائج أن العدوان و العناد كانا أكثر أنواع الاضطربات السلوكية شيوعا بين الطلاب المعاقين عقليا القابلين للتعلم حيث بلغت نسبتهما 64.071 % و 54.031 % على التوالي، يليه الانسحاب الاجتماعي بنسبة 52.713 %، و بينت النتائج أن الطلاب المعاقين عقليا القابلين للتعلم يتعرضون لأساليب معاملة قاسية من قبل المعلمين تمثلت في الأسلوب العقابي و أسلوب سحب الحب، إلا أن أسلوب العقاب كان مستخدما معهم بدرجة أكبر من أسلوب سحب الحب و نسبة وصلت إلى 62.185 % ف حين أن نسبة 60.887 % كانت لأسلوب سحب الحب.
Abstract EN
This study aims at revealing the relationship between behavioral disorders among students with mental disability who are educable and the maltreatment of their teachers.
The sample of the study consisted of 120 students with mild mental disability enrolled at the institute of intellectual education in Medina.
The researcher prepared a tool for measuring teachers’ abusive practices against students.
Also, he used a measure of behavioral disorders prepared by Yazouri.
The results showed a statistically significant correlation between maltreatment practices of teachers and behavioral disorders of educable mentally handicapped students.
The prevalence of behavioral disorders among respondents reached up to % 58.
The results showed that aggression and stubbornness were the most common types of behavioral disorders common amongst educable students with mental disabilities reaching % 64.071 and % 54.031, respectively, followed by social withdrawal rate of % 52.713.
The results showed that educable students with metal disabilities are subject to harsh methods of treatment by their teachers expressed in styles like punitive punishment and withdrawal of love.
However, the method of punishment was used with a greater degree than withdrawal of love with a percentage of % 62.185, while the withdrawal of love was % 60.887.
American Psychological Association (APA)
الملك، أشرف إبراهيم. 2015. الاضطرابات السلوكية للمعاقين عقليا القابلين للتعلم و علاقتها بأساليب لإساءة معاملة المعلمين لهم في المدينة المنورة. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 117، ص ص. 437-480.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813640
Modern Language Association (MLA)
الملك، أشرف إبراهيم. الاضطرابات السلوكية للمعاقين عقليا القابلين للتعلم و علاقتها بأساليب لإساءة معاملة المعلمين لهم في المدينة المنورة. المجلة التربوية مج. 30، ع. 117 (كانون الأول 2015)، ص ص. 437-480.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813640
American Medical Association (AMA)
الملك، أشرف إبراهيم. الاضطرابات السلوكية للمعاقين عقليا القابلين للتعلم و علاقتها بأساليب لإساءة معاملة المعلمين لهم في المدينة المنورة. المجلة التربوية. 2015. مج. 30، ع. 117، ص ص. 437-480.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813640
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 477-480
Record ID
BIM-813640