تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للآثار المترتبة على انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي
Other Title(s)
Arab faculty members’ realizations of the impact of Arab countries’ joining to the world trade organization in relation to higher education institutions
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 120 (30 Sep. 2016), pp.247-281, 35 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
35
Main Subjects
Economics & Business Administration
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Universities
- Higher education
- Educational institutions
- Teaching personnel
- Attitudes
- Arab world
- Economic aspects
- World Trade Organization
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للاثار المترتبة على انضمام الدولة العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي، و طبقت الدراسة الميدانية على عينة بلغت (1242) مفردة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية الاسيوية و الأفريقية، على اختلاف جامعاتهم أكانت حكومية أم أهلية، و اختلاف تخصصاتهم، و جنسهم.
و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت أداة الدراسة من عشرين فقرة إيجابية، و عشرين فقرة سلبية و خلصت الدراسة إلي عدد من النتائج لعل من أهمها أن التصورات الإيجابية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للاثار المترتبة على انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي، مرتفعة بنسبة 90 % و متوسطة بنسبة 10 %، و كانت التصورات السلبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للاثار المترتبة علي انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي، مرتفعة بنسبة 30 % و متوسطة بنسبة 70 % و أظهرت الدراسة كذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لمستوى الاثار الإيجابية لانضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي تعزى لمتغيرات الدراسة، فكانت (نوع الجامعة) لصالح أعضاء هيئة التدريس، العاملين في الجامعات الحكومية مقارنة بزملائهم من العاملين بالجامعات الخاصة، و المتغير الدراسة (التخصيص) لصالح أعضاء هيئة التدريس من أصحاب التخصصات العلمية مقارنة بزملائهم من أصحاب التخصصات الأدبية، و لمتغير الدراسة (الجنس) لصالح الإناث من أعضاء هيئة التدريس مقارنة بزملائهن من الذكور.
Abstract EN
The study aims to identify the impact of Arab countries joining to the WTO in higher education institutions as seen by Arab faculty members.
The sample of the study consisted of (1242) male and female faculty members who were selected from Arab universities in Asian and African countries, either public or private universities from different specializations.
The tool of the study measured (20) positive items and (20) negative ones.
By using the descriptive approach, the study found the following results : most notably that the positive impact of Arab countries joining to the WTO in higher education institutions was high 90 % and moderate 10 %, while the negative impact was high 30 % and moderate 70 %.
There was statistically significant difference at a = 0.05 between the mean scores of the positive impact of Arab countries joining to the WTO in higher education institutions according to the variables of the study (type of university, specialization, and gender) ; the results showed that the differences were in favor of faculty members working in public universities, art specializations, and female members.
American Psychological Association (APA)
العنزي، سعود بن عيد. 2016. تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للآثار المترتبة على انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 120، ص ص. 247-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813719
Modern Language Association (MLA)
العنزي، سعود بن عيد. تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للآثار المترتبة على انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي. المجلة التربوية مج. 30، ع. 120 (أيلول 2016)، ص ص. 247-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813719
American Medical Association (AMA)
العنزي، سعود بن عيد. تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية للآثار المترتبة على انضمام الدول العربية لمنظمة التجارة العالمية في مؤسسات التعليم العالي. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 120، ص ص. 247-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813719
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 279-281
Record ID
BIM-813719
