![](/images/graphics-bg.png)
التنبؤ بقلق المستقبل من الدافعية للإنجاز الدراسي و التخصص لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2016, Issue 27 (31 Oct. 2016), pp.79-98, 20 p.
Publisher
Publication Date
2016-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Educational Psychology
- Saudi Arabia
- Achievement motivation
- King Khalid University
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة معرفة مستوى قلق المستقبل، و مستوى الدافعية للإنجاز الدراسي، و عما إذا كان من الممكن التنبؤ بقلق المستقل من خلال : الدافعية للإنجاز الدراسي، و التخصص لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد، كما هدفت معرفة ما إذا كان نوع التخصص له تأثير على مستوى الدافعية للإنجاز الدراسي.
تكونت العينة من (87) طالبا يدرسون في المستويات من الثالث إلى السادس، و استخدمت الدراسة كلا من : مقياس قلق المستقبل (المشيخي، 2009) و مقياس دافعية الإنجاز (الحامد، 1996).
و قد استخلص الباحث النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية التالية : اختبار "ت" لعينة واحدة One Sample T Test، وتحليل التباين أحادي الاتجاه One Way Anova، و الانحدار المتعدد، و أظهرت النتائج أن مستوى قلق المستقبل لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد متوسط، ولا يوجد اختلاف في مستوى القلق بين الطلاب يعود لاختلاف التخصص.
في حين كانت دافعية الإنجاز الدراسي منخفضة لديهم، ولا يوجد فروق في مستوى الدافعية ترجع للتخصص، كما خلصت الدراسة إلا أن أحد أبعاد قلق المستقبل و هو بعد المظاهر النفسية لقلق المستقبل يمكن التنبؤ به من خلال الدافعية للتعلم.
Abstract EN
This study aimed to:(1) determine the level of future anxiety and the level of academic achievement motivationof special education undergraduate students at King Khalid University, (2) to understand if the level of future anxiety has an effect on the academic achievement motivation, and (3) to find out whether the type of specialization has an impact on the level of achievement motivation and level of future anxiety.
The sample consisted of (87) students who study in levels third to sixth.
The study used both the scale of future concern (Almachiaghy.2009) and achievement motivation scale (Alhamed, 1996).
To analyses the statistics, the researcher used One Sample T Test,One Way Anova and Stepwise regression.
By using One Sample T Test, the results showed that none of the five dimensions of Future Anxiety Scale reached the sufficiency level, and there was no difference in the level of anxiety among students due to the different specialization.
The T Test results showed that the academic achievement level is low t =84.05 and did not reach the sufficiency level t= 130 and there is no difference in the level of motivation due to specialization.
The result of regression analysis revealed that only one of the dimensions of future anxiety scale which is the psychological manifestations predict academic achievement motivation.
The study concluded that there are other reasons that cause the general reduction in the level of academic achievement motivation which need to be investigated.
American Psychological Association (APA)
علوان، عماد عبده محمد. 2016. التنبؤ بقلق المستقبل من الدافعية للإنجاز الدراسي و التخصص لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2016، ع. 27، ص ص. 79-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818695
Modern Language Association (MLA)
علوان، عماد عبده محمد. التنبؤ بقلق المستقبل من الدافعية للإنجاز الدراسي و التخصص لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 27 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 79-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818695
American Medical Association (AMA)
علوان، عماد عبده محمد. التنبؤ بقلق المستقبل من الدافعية للإنجاز الدراسي و التخصص لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 27، ص ص. 79-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818695
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 97-98
Record ID
BIM-818695