درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2016, Issue 27 (31 Oct. 2016), pp.158-172, 15 p.
Publisher
Publication Date
2016-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة تعرف درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، و لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة تضمنت (22) فقرة وزعت على أربعة مجالات هي "تنمية كفايات عضو هيئة التدريس، دعم التشريعات و الأنظمة الجامعية، تطوير شخصية الطالب الجامعي و صقلها، تطوير المقررات الجامعية" و تم تطبيقها علي عينة قوامها (109) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء.
و قد خلصت الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن مجالات الدراسة جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.29)، حيث جاء مجال "دور الاقتصاد المعرفي في تنمية كفايات عضو هيئة التدريس" في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.77)، و جاء مجال "دور الاقتصاد المعرفي في تطوير المقررات الجامعة" في المرتبة الأخيرة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.26)، و أظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذان دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزي لمتغيرات : الدراسة، والجنس، والكلية، و الرتبة الأكاديمية.
Abstract EN
This study aimed to identify degree of using the principle of knowledge economy in developing of the academic system in Shaqra University from the perspective of the faculty members.
To achieve the objective of the study, the researcher developed questionnaire consisted of (22) items distributed on four domains.
The sample of the study consisted of (109) faculty members in Shaqra University.
The results of the study showed the Arithmetic means of the study sample answers about study domains were moderate degrees, with arithmetic mean (3.29), where degree of using the principle knowledge economy in development of competencies of faculty member domain in the first rank, with high degree, and arithmetic average (3.77), and degree of using the principle knowledge economy in development of university courses domain in the last rank, with moderate degree, and arithmetic average (3.26), the study results showed also that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the Arithmetic means of estimates of the study sample due to variables of the study, sex , faculty and academic rank.
American Psychological Association (APA)
القرني، نورة عوض عبد الله. 2016. درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2016، ع. 27، ص ص. 158-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818700
Modern Language Association (MLA)
القرني، نورة عوض عبد الله. درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 27 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 158-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818700
American Medical Association (AMA)
القرني، نورة عوض عبد الله. درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 27، ص ص. 158-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818700
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172
Record ID
BIM-818700