ردود فعل المعلمين على مواقف صفية حرجة : دراسة ميدانيه لإدارة الصف و تنظيمه كما يراها معلمو المدارس الحكومية في محافظة إربد في الأردن
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2015, Issue 24 (30 Jun. 2015), pp.237-257, 21 p.
Publisher
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد مستويات الضبط المستخدمة في مدارس محافظة أربد في الأردن من بين ثلاثة مستويات : مستوى الضبط الدنيا التي تلقي مسؤولية الضبط على الطالب نفسه و تساعد على بناء ذاته، مستوى الضبط الوسطى و التي ترى أن ضبط الطالب هي مسؤولية مشتركة بين المعلم و الطالب، و مستوى الضبط العليا التي ترى بأن ضبط الطالب هي مسؤولية خارجية و تقع على عاتق المعلم.
من أجل معرفة المستوى الأكثر استخداما في مدارس المحافظة ؛ ثمانية عشر موقفا صفيا استخلصت من عينة من المعلمين في المحافظة ثم وزعت على عينة مكونة من 71 معلما و معلمة لمعرفة كيف يتعاملون مع هذه المواقف حال حصولها في صفوفهم.
توصلت الدراسة إلى أن 49.1% من المشتركين يستخدمون مستوى الضبط الدنيا في تعاملهم مع هذه المواقف، بينما 18.0% يستخدمون مستوى الضبط الوسطى و25.4% يستخدمون مستوى الضبط العليا.
هذه الدراسة تشير إلى أن هناك توجه للاهتمام بشخصية الطفل و بناء قدراته الذاتية و لكنها أيضا تشير إلى أن نسبة عالية لا زالت تستخدم طرق الضبط العليا و التي تعتمد على تدخل المعلم في ضبط الطالب و تصرفاته و المتضمنة عقاب الطالب و تخويفه و إلزامه قهرا بما هو مطلوب منه.
American Psychological Association (APA)
بني هاني، محمد صالح محمد. 2015. ردود فعل المعلمين على مواقف صفية حرجة : دراسة ميدانيه لإدارة الصف و تنظيمه كما يراها معلمو المدارس الحكومية في محافظة إربد في الأردن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2015، ع. 24، ص ص. 237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818808
Modern Language Association (MLA)
بني هاني، محمد صالح محمد. ردود فعل المعلمين على مواقف صفية حرجة : دراسة ميدانيه لإدارة الصف و تنظيمه كما يراها معلمو المدارس الحكومية في محافظة إربد في الأردن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 24 (حزيران 2015)، ص ص. 237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818808
American Medical Association (AMA)
بني هاني، محمد صالح محمد. ردود فعل المعلمين على مواقف صفية حرجة : دراسة ميدانيه لإدارة الصف و تنظيمه كما يراها معلمو المدارس الحكومية في محافظة إربد في الأردن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 24، ص ص. 237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818808
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 256-257
Record ID
BIM-818808