Enseigner le Français en classe avec des manuels d’étude ou sans ? un outil d’apprentissage ou un carcan
Author
Source
Revue Jil Des Sciences Humainesnes et Sociales
Issue
Vol. 3, Issue 17-18 (31 Mar. 2016), pp.313-321, 9 p.
Publisher
JiL Scientific Research Center in Algeria / Lebanon Branch
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Lebanon
No. of Pages
9
Main Subjects
Abstract FRE
Le manuel est l'outil inévitablement nécessaire pour apprendre une langue raison pour laquelle son choix doit obéir à des critères très strictes et très précis qui prennent en considération le niveau des apprenants, leurs prérequis, leur culture, leurs objectifs de l'apprentissage : un manuel qui peut être bon pour les uns peut ne pas l'être pour les autres.
Tout dépend de "Qui apprend ? Quoi ? Et Pourquoi ? Une fois il choisit son manuel, quel rapport doit l'enseignant établir avec lui ? Deux possibilités s'ouvrent là-dessus: soit il se laisse guider par le manuel soit il guide lui-même le manuel de sorte qu'il se permet, là où il trouve nécessaire, de déchainer des contraintes que lui impose ce dernier.
Ainsi faisant, l'enseignant évite la monotonie qui peut atteindre les apprenants ainsi que l'enseignant luimême - résultant de l'utilisation fréquente et systématique du même manuel.
Il reste à préciser quels rapports les apprenants peuvent tenir avec le manuel.
Le premier pas consiste à les faire sentir que ce manuel est le leur, que ce n'est pas un livre comme n'importe quel autre et qu'il est leur premier connecteur avec la langue qu'ils veulent apprendre tout en sachant qu'il n'est leur unique référence à ce propos.
American Psychological Association (APA)
Ibrahim, Inas Salim. 2016. Enseigner le Français en classe avec des manuels d’étude ou sans ? un outil d’apprentissage ou un carcan. Revue Jil Des Sciences Humainesnes et Sociales،Vol. 3, no. 17-18, pp.313-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-819844
Modern Language Association (MLA)
Ibrahim, Inas Salim. Enseigner le Français en classe avec des manuels d’étude ou sans ? un outil d’apprentissage ou un carcan. Revue Jil Des Sciences Humainesnes et Sociales Vol. 3, no. 17-18 (Mar. 2016), pp.313-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-819844
American Medical Association (AMA)
Ibrahim, Inas Salim. Enseigner le Français en classe avec des manuels d’étude ou sans ? un outil d’apprentissage ou un carcan. Revue Jil Des Sciences Humainesnes et Sociales. 2016. Vol. 3, no. 17-18, pp.313-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-819844
Data Type
Journal Articles
Language
French
Record ID
BIM-819844