L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?
Author
Source
Revue Des Lettres et des Langues
Issue
Vol. 2017, Issue 24 (31 Dec. 2017), pp.92-104, 13 p.
Publisher
Université Abou Bekr Belkaid Faculté des Lettres et des Langues
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract FRE
L’hétérogénéité des classes est devenue une donnée de l’enseignement, une réalité complexe à laquelle doivent faire face les enseignants en essayant d’apporter des réponses en termes de gestion et d’adaptation pédagogiques, afin de faire progresser les différents niveaux.
C’est dans cette perspective d’une didactique interventionniste que s’inscrit cette présente recherche, dont l’objectif a été de concevoir une démarche de différenciation pédagogique pour la réalisation d’un projet didactique pour les classes de français de première année moyenne.
Cette démarche a été conçue pour l’ensemble des activités d’un projet, suivant un certain nombre de techniques de différenciation et de gestion de la classe.
Elle a ensuite fait l’objet d’une expérimentation dans une classe répartie en trois niveaux (faibles, moyens et forts).
Il ressort de cette étude que les stratégies de différenciation proposées sont une réponse possible aux problèmes de la disparité des niveaux, et une contribution à la réflexion sur l’optimisation de l’enseignement/apprentissage dans les classes hétérogènes.
American Psychological Association (APA)
Dahu, Ahmad. 2017. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues،Vol. 2017, no. 24, pp.92-104.
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Modern Language Association (MLA)
Dahu, Ahmad. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues No. 24 (2017), pp.92-104.
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American Medical Association (AMA)
Dahu, Ahmad. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues. 2017. Vol. 2017, no. 24, pp.92-104.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 104
Record ID
BIM-823096