![](/images/graphics-bg.png)
درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في غرف مصادر التعلم التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق من وجهة نظر مدراء المدارس
Other Title(s)
The degree of implication of total quality management in learning resources rooms as perceived by principals of schools in Mafraq distract
Author
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (30 Jun. 2018), pp.341-363, 23 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed to identify the Degree of implication of Total Quality Management in Learning Resources Rooms As Perceived by Principals of Schools in Mafraq distract.
The study sample of the study consisted of(50) mangers.
a questionnaire was used as a tool, which consisted of six fields: (philosophy, targets, learning resources, technological innovations, services, and building).The results indicated that the Degree of implication of Total Quality Management in Learning Resources Rooms As Perceived by Principals of Schools in Mafraq distract was moderate in all fields except the field of learning resources was high.
Moreover, the results of the study showed There are no statistically significant differences in the Degree of implication of Total Quality Management in Learning Resources Rooms attributed to a variable number of gender for all fields.
Moreover, There are no statistically significant differences in the Degree of implication of Total Quality Management in Learning Resources Rooms attributed to a variable number of years of experience for the following fields(philosophy, targets, services, and building).
While There are statistically significant differences attributed to a variable number of years of experience for the fields of learning resources, technological innovations, and the total as a whole.
The differences were in favor of the years of experience(less than 10 years).
American Psychological Association (APA)
الزبون، أحمد علي. 2018. درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في غرف مصادر التعلم التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق من وجهة نظر مدراء المدارس. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 341-363.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823546
Modern Language Association (MLA)
الزبون، أحمد علي. درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في غرف مصادر التعلم التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق من وجهة نظر مدراء المدارس. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 2 (حزيران 2018)، ص ص. 341-363.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823546
American Medical Association (AMA)
الزبون، أحمد علي. درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في غرف مصادر التعلم التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق من وجهة نظر مدراء المدارس. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 2، ص ص. 341-363.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823546
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 362-363
Record ID
BIM-823546