التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Other Title(s)
The interaction between the technique of using mind maps and the learning styles in teaching Arabic language to developing core thinking skills for the students of the first stage of the preparatory education
Author
Source
Issue
Vol. 24, Issue 3 (30 Sep. 2014), pp.375-488, 114 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
114
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. 2014. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 24، ع. 3، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
Modern Language Association (MLA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 24، ع. 3 (2014)، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
American Medical Association (AMA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2014. مج. 24، ع. 3، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-826989
