أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي مادة التربية الإسلامية في مدارس الكويت
Other Title(s)
Methods of encouragment & reward and intimidation & punishment used by teachers of Islamic Educationat the primary level in the state of Kuwait.
Joint Authors
الضفيري، فهد سماوي
العيدان، عايدة عبد الكريم
Source
Issue
Vol. 26, Issue 102 (30 Mar. 2012)
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2012-03-30
Country of Publication
Kuwait
Main Subjects
Religion
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
تتمثل أهمية الدراسة في كونها تساعد في الكشف عن أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي التربية الإسلامية في مرحلة الابتدائية, و ذلك من أجل المساعدة في حسن إدارة الفصل و ضبط سلوكيات التلاميذ في مدارسنا, و التي بدورها تساعد في إيجاد بيئة تعليمية و سلوكية هادئة و جاذبة.
قامت الدراسة باستطلاع اراء معلمي مادة التربية الإسلامية في المدارس الابتدائية في دولة الكويت عن أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت.
تكون مجتمع الدراسة عن معلمي التربية الإسلامية في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت, ثم سحب عينة عشوائية عن طريق القرعة من المناطق التعليمية الست في دولة الكويت.
بمعدل عشرة مدارس ابتدائية في كل منطقة تعليمية, خمسة منها لمدارس البنين و الخمسة الأخرى لمدارس البنات.
و كان من نتائج الدراسة: 1-يميل المعلمون إلى استخدام أساليب الترغيب مع المتعلمين بنسبة عالية.
2-يميل المعلمون إلى استخدام أساليب الثواب مع المتعلمين بنسبة عالية.
3- يستخدم المعلمون أساليب الترهيب بنسبة عالية مع المتعلمين و ذلك من خلال تحذير و تنبيه المتعلمين.
4- لا يميل المعلمون بشكل واضح لاستخدام أسلوب العقاب مع المتعلمين مقارنة لاستخدامهم لأساليب الترغيب و الثواب و الترهيب و أن هذا الأسلوب لا يتبعه و لا يستخدمه المعلم إلا إذا دعت الحاجة لاستخدامه.
5- تميل المعلمات إلى استخدام أساليب الترغيب و الثواب أكثر من المعلمين, بينما يميل المعلمون إلى استخدام أساليب الترهيب أكثر من المعلمات.
Abstract EN
The study explores the views of teachers of Islamic education in primary schools in the State of Kuwait regarding the methods of reward and punishment used by them.
A random sample drawn from all six school districts in the State of Kuwait, at a rate of ten primary schools in each educational zone, five of the schools for boys and five other schools for girls, are selected.
Findings indicate that : -a high proportion of teachers tend to use methods of encouragement with the learners.
-a high proportion of teachers tend to use methods of reward with the learners.
- the methods of intimidation are used by teachers with a high proportion of learners.
-teachers are not inclined to use methods of punishment, compared with the methods of reward and encouragement and intimidation and that this method is used by the teacher if the need arises to use it.
-female teachers tend to use methods of encouragement and reward more than male teachers, while male teachers tend to use methods of intimidation more than female teachers.
American Psychological Association (APA)
العيدان، عايدة عبد الكريم والضفيري، فهد سماوي. 2012. أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي مادة التربية الإسلامية في مدارس الكويت. المجلة التربوية،مج. 26، ع. 102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831468
Modern Language Association (MLA)
العيدان، عايدة عبد الكريم والضفيري، فهد سماوي. أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي مادة التربية الإسلامية في مدارس الكويت. المجلة التربوية مج. 26، ع. 102 (آذار 2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831468
American Medical Association (AMA)
العيدان، عايدة عبد الكريم والضفيري، فهد سماوي. أساليب الترغيب و الثواب و أساليب الترهيب و العقاب المستخدمة من قبل معلمي مادة التربية الإسلامية في مدارس الكويت. المجلة التربوية. 2012. مج. 26، ع. 102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-831468
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156-163
Record ID
BIM-831468
