الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة الطريقة المثلى للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقات
Other Title(s)
Evinced-based practices in special education : he best method for educating students with disabilities
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 21 (30 Nov. 2017), pp.52-91, 40 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2017-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Teaching methods
- Students
- Disabled persons
- Educational strategies
- Private education
- Educational programmes
- Saudi Arabia
Abstract EN
Evidence-based practices are one of the most important current issues in special education in developed countries.
Laws require teachers to implement evidence-based practices when teaching students with disabilities due to the positive effects for using these practices.
Unfortunately, these practices are rarely discussed in the Arab world.
Therefore, the purpose of this study to define the concept of evidencebased practices, their importance, clarifying the criteria that are used to determine evidence-based practices, how to choose evidence-based practices, obstacles to their implementation, and examples of these practices.
Finally, this study presented several recommendations and suggestions related to evidence-based practices in the Arab world
American Psychological Association (APA)
الحسين، عبد الكريم حسين. 2017. الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة الطريقة المثلى للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 6، ع. 21، ص ص. 52-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832354
Modern Language Association (MLA)
الحسين، عبد الكريم حسين. الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة الطريقة المثلى للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 6، ع. 21 (تشرين الثاني 2017)، ص ص. 52-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832354
American Medical Association (AMA)
الحسين، عبد الكريم حسين. الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة الطريقة المثلى للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2017. مج. 6، ع. 21، ص ص. 52-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832354
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 87-91
Record ID
BIM-832354