اللغة الوسيطة في تعليم العربية لغير الناطقين بها
Author
Source
العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب
Issue
Vol. 2018, Issue 5 (31 Dec. 2018), pp.214-224, 11 p.
Publisher
Université Mohamed Boudiaf-M'sila Faculté des Letters et des Langues
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
اللغة أداة و وسيلة التفاهم والاحتكاك بين أفراد المجتمع.
عملت الأمم على تعلمها و تعليمها.
وشأن العرب في ذلك، شأن غيرهم، حيث عنوا بلغتهم تعلما و تعليما، فعمدوا إلى نشرها.
و اليوم في خضم تمازج المجتمعات، و في ظل الأحداث و الحروب و صراع الإعلام، بات تعليم العربية لغير الناطقين بها واجبا مقدسا، حيث بادرت المؤسسات التربوية في البلاد العربية إلى فتح معاهد و أقسام، و شعب خاصة لتعليم العربية لغير الناطقين بها، ناهيك عن دول العالم التي أصبحت اليوم تدرس العربية باعتبارها مطلبا أساسيا وضروريا.
و قد انهمك اللغويون العرب في البحث عن أفضل الطرق والأساليب والاستراتيجيات للإفادة منها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و تسهيل عملية التدريس وتيسيرها للمتعلمين.
و مازالت الطريقة و الأسلوب و الاستراتيجية من أهم الأمور التي تشغل المهتمين في هذا الحقل، و تعتبر اللغة الوسطية من أهم الاستراتيجيات في عملية التدريس و الأكثر خلافا بين المهتمين في مجال تعليم العربية للأجانب
Abstract EN
The study and mastery of languages have always been a key element to learning the cultures prior to them.
They are considered as the imagery interplay of the cultural and intellectual grounds of the given cultures.
Language is not only the instrument through which we learn the cultural background, but it is also a means among other means of development and even cultural exchange and interchange of similarities and differences with other counterpart languages.
The present research paper addresses Arabic language and its place and importance in the face of the challenges of the Western hyper-modern and global world.
It addresses the endeavour of the Arab linguists’ contribution in fostering the continuity of learning and spreading the teaching and practice of Arabic language not only to the non-native speakers but also to the native speakers that they regard Arabic simply as part of the curriculum and nothing more.
American Psychological Association (APA)
بوكربعة، تواتية. 2018. اللغة الوسيطة في تعليم العربية لغير الناطقين بها. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب،مج. 2018، ع. 5، ص ص. 214-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832763
Modern Language Association (MLA)
بوكربعة، تواتية. اللغة الوسيطة في تعليم العربية لغير الناطقين بها. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب ع. 5 (2018)، ص ص. 214-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832763
American Medical Association (AMA)
بوكربعة، تواتية. اللغة الوسيطة في تعليم العربية لغير الناطقين بها. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب. 2018. مج. 2018، ع. 5، ص ص. 214-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
تتضمن هوامش : ص. 223-224
Record ID
BIM-832763