معاملي الصعوبة و التمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية و الجامعية SCAT (الشكل المتقدم) بالنظرية التقليدية و النظرية الحديثة للقياس و العلاقة بينهما
Other Title(s)
Item difficulty and item discrimination coefficient for school and college ability tests (SCAT) advanced form in classical test theory (CTT) and item response theory (IRT) and the correlation among them
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2018, Issue 58 (30 Sep. 2018), pp.72-92, 21 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The aim of this study was to study the item difficulty and item discrimination of the SCAT (advance form) with CTT, and IRT, and to study the correlation among them.
To do this, the researchers used the data of their previous study, which conducted in (2011).
It consisted of (3943) subject.
Then, they used twostatistical programs (TAP, Bilog-MG-3) to obtain the item difficulty and item discrimination coefficient in CTT and IRT.
The results revealed a good item difficulty and item discrimination coefficient.
Additionally, it showed a significant correlation between CTT and IRT in item difficulty and item discrimination.
The researchers recommended of using any of these two theories to obtain the item difficulty and item discrimination for the tests and to do extended studies for the SCAT.
American Psychological Association (APA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمقصقص، محمد إبراهيم محمد. 2018. معاملي الصعوبة و التمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية و الجامعية SCAT (الشكل المتقدم) بالنظرية التقليدية و النظرية الحديثة للقياس و العلاقة بينهما. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2018، ع. 58، ص ص. 72-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833479
Modern Language Association (MLA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمقصقص، محمد إبراهيم محمد. معاملي الصعوبة و التمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية و الجامعية SCAT (الشكل المتقدم) بالنظرية التقليدية و النظرية الحديثة للقياس و العلاقة بينهما. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 58 (2018)، ص ص. 72-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833479
American Medical Association (AMA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمقصقص، محمد إبراهيم محمد. معاملي الصعوبة و التمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية و الجامعية SCAT (الشكل المتقدم) بالنظرية التقليدية و النظرية الحديثة للقياس و العلاقة بينهما. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2018. مج. 2018، ع. 58، ص ص. 72-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833479
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 91-92
Record ID
BIM-833479
