الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
Other Title(s)
Teaching techniques due to the brain-based learning theory among math teachers
Joint Authors
الرويلي، عايد عايض
الحربي، بدرية حميد
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2018, Issue 56 (31 Mar. 2018), pp.331-362, 32 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
Teaching techniques due to the Brain-based learning theory among math teachers The purpose of the study is to identify the teaching techniques that mathematics' teachers use due to the Brain-based learning theory.
The sample is composed of (90) teacher: (50) male, (40) female.
The results have shown no significant differences between male and female responses' mean.
Additionally, through the observation of author, he found a lack of using Brain-based learning techniques.
Thus, the researcher recommend that it is necessary to involve teachers in remedial courses to enhance their ability to create a classroom that raise up brain-based learning skills.
American Psychological Association (APA)
الرويلي، عايد عايض والحربي، بدرية حميد. 2018. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2018، ع. 56، ص ص. 331-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834780
Modern Language Association (MLA)
الرويلي، عايد عايض والحربي، بدرية حميد. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 56 (2018)، ص ص. 331-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834780
American Medical Association (AMA)
الرويلي، عايد عايض والحربي، بدرية حميد. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2018. مج. 2018، ع. 56، ص ص. 331-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834780
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 359-362
Record ID
BIM-834780