Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens
Other Title(s)
Counter-investment and relational troubles with parents : the case of Algerian teenagers
اللاستثمار الدراسي و اضطراب العلاقات الأسرية : حالة مراهقين جزائرين
Joint Authors
Remmas, Rashidah Zahrah
Sharif, Hallouma
Source
Journal of Psychological and Educational Sciences
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2018), pp.523-535, 13 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract FRE
Les difficultés scolaires représentent un motif de consultation très fréquent en psychologie clinique car le désinvestissement scolaire est un signe qui peut dévoiler la souffrance de l’adolescent dont les causes ,liées le plus souvent au milieu scolaire, à la famille et au groupe de pairs, sont multiples.
L’objectif de cette recherche est d’étudier les processus du désinvestissement scolaire dans leur rapport avec les troubles relationnels, principalement, avec les parents dont le rôle est important dans la problématique identificatoire et relationnelle de l’adolescent, dans une période de quête d’autonomie, de prise de distance et de rejet de l’autorité parentale
American Psychological Association (APA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. 2018. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences،Vol. 4, no. 1, pp.523-535.
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Modern Language Association (MLA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences Vol. 4, no. 1 (Mar. 2018), pp.523-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835078
American Medical Association (AMA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences. 2018. Vol. 4, no. 1, pp.523-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835078
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 535
Record ID
BIM-835078