صعوبات المتابعة الإشراقية الإلكترونية و سبل تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان

Other Title(s)

The difficulties of monitoring the e-supervisory follow-up and means of developing it from the perspective of educational supervisors in Sultanate of Oman

Time cited in Arcif : 
7

Author

الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان

Source

مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية

Issue

Vol. 26, Issue 2 (31 Mar. 2018), pp.544-567, 24 p.

Publisher

The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs

Publication Date

2018-03-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

24

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract EN

In general, this study aims to identify E-Supervisory Follow-up difficulties.

and ways of developing them from the viewpoint of supervisors, the study sample consisted of (122) educational supervisors rate (79) male educational supervisors and (43) Female.

The researcher has used the descriptive method was applied difficulties scale tool on a sample supervisors.

The study has reached the following results : - There is a big and average number of difficulties about E-Supervisory Follow-up.

Technical and administrative difficulties were the most challenges .

-There are Statistically significant differences at (0,01 = α) between males and females about the difficulties of E-Supervisory Follow-up in favor of females .

The study recommended that the need to provide appropriate and updated computer equipment for supervisors.

Moreover, the study suggested recommendations for the principals to the concern of the educational supervisors by mentoring towards positive attitudes of their duties and avoid them of all work dispersants, provide them with the feedback regarding their plans at the begging of the school year.

Furthermore, the study recommended developing the educational portal windows which are related to the educational supervision and to insert all the needed e-documents in the supervisors and senior teachers records.

American Psychological Association (APA)

الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان. 2018. صعوبات المتابعة الإشراقية الإلكترونية و سبل تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 2، ص ص. 544-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835883

Modern Language Association (MLA)

الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان. صعوبات المتابعة الإشراقية الإلكترونية و سبل تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 2 (آذار 2018)، ص ص. 544-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835883

American Medical Association (AMA)

الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان. صعوبات المتابعة الإشراقية الإلكترونية و سبل تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 2، ص ص. 544-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835883

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 565-567

Record ID

BIM-835883