أثر استراتيجية تدريسية مبنية على نظرية دوبنسكي (APOS) على تنمية التفكير الرياضي الجبري المتعلق بالاقترانات
Other Title(s)
The effectiveness of strategic teaching based on Dubinsky theory (Apos) on improving mathematical algebraic thinking of functions
Joint Authors
شموط، عبد الفتاح نشأت
رواقة، غازي ضيف الله شتوي
الزعبي، علي محمد علي
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 26, Issue 2 (31 Mar. 2018), pp.464-486, 23 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
23
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Teaching
- Training
- Thinking
- Mathematics
- Algebra
- Amman
- Skills
- Learning strategies
Abstract EN
The study aimed at measuring the effectiveness of strategic teaching based on Dubinsky theory (Apos) to improve mathematical algebraic thinking of functions for 10th graders.
The sample of the study was applied on (122) students (61 in experimental group, and 61 in controlling group).
The study tools consisted of two types of tests; Mathematical algebraic-thinking test and summative test.
The mathematical algebraic-thinking test was applied on both of the groups before and after the experiment.
The summative test, which was concerned with the functions, that was also taken by both groups before the experiment for the purpose of classifying the students into three groups according their achievement (high, medium, low).
The result showed a statistically significant difference between the experimental and the controlling groups at the scaleα) = 0.05) in the mathematical algebraic-thinking test and in research groups (high, medium, low) achievement in favor of the experimental group.
The study recommended that Dubinsky theory (Apos) alongside with its stages and applications must be recognized by math teachers.
This is due to the vital role of the theory in setting up meaningful mental structures for the students.
In addition, the study recommended teachers should also be urged to develop mathematical algebraic thinking for students during teaching and learning math.
American Psychological Association (APA)
شموط، عبد الفتاح نشأت والزعبي، علي محمد علي ورواقة، غازي ضيف الله شتوي. 2018. أثر استراتيجية تدريسية مبنية على نظرية دوبنسكي (APOS) على تنمية التفكير الرياضي الجبري المتعلق بالاقترانات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 2، ص ص. 464-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836076
Modern Language Association (MLA)
شموط، عبد الفتاح نشأت....[و آخرون]. أثر استراتيجية تدريسية مبنية على نظرية دوبنسكي (APOS) على تنمية التفكير الرياضي الجبري المتعلق بالاقترانات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 2 (آذار 2018)، ص ص. 464-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836076
American Medical Association (AMA)
شموط، عبد الفتاح نشأت والزعبي، علي محمد علي ورواقة، غازي ضيف الله شتوي. أثر استراتيجية تدريسية مبنية على نظرية دوبنسكي (APOS) على تنمية التفكير الرياضي الجبري المتعلق بالاقترانات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 2، ص ص. 464-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836076
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 484-486
Record ID
BIM-836076