المعرفة الإبستمولوجية لدى معلمي الرياضيات للصف الثامن الأساسي في الأردن
Joint Authors
البرصان، إسماعيل سلامة سليمان
عبد، إيمان رسمي حسن
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (31 Dec. 2017), pp.24-49, 26 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
This study investigated epistemological knowledge of Grade 8 Jordanian mathematics teachers in terms of mathematical knowledge, assessment knowledge, and pedagogical knowledge.
It also explored differences in performance among teachers in the three domains of epistemological knowledge due to gender and qualification.
The study sample consisted of 146 teachers distributed on three degrees: bachelor, diploma and master.
A 30-item test was developed by the researcher to assess teachers' mathematical knowledge, assessment knowledge and pedagogical knowledge.
Results revealed that teachers’ performance on mathematical knowledge was medium, while their performance on assessment knowledge was low.
Their performance on pedagogical knowledge was the lowest.
T-test analysis revealed statistically significant gender differences in the three domains of epistemological knowledge in favor of females.
Conversely, there were statistically significant differences the three domains of epistemological knowledge due to qualification in favor of teachers' with diploma.
Based on findings, it was recommended that in-service teachers be trained periodically on three domains of epistemological knowledge, namely mathematical knowledge, assessment knowledge, and pedagogical knowledge.
American Psychological Association (APA)
البرصان، إسماعيل سلامة سليمان وعبد، إيمان رسمي حسن. 2017. المعرفة الإبستمولوجية لدى معلمي الرياضيات للصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 24-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836898
Modern Language Association (MLA)
البرصان، إسماعيل سلامة سليمان وعبد، إيمان رسمي حسن. المعرفة الإبستمولوجية لدى معلمي الرياضيات للصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 12، ع. 2 (2017)، ص ص. 24-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836898
American Medical Association (AMA)
البرصان، إسماعيل سلامة سليمان وعبد، إيمان رسمي حسن. المعرفة الإبستمولوجية لدى معلمي الرياضيات للصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2017. مج. 12، ع. 2، ص ص. 24-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836898
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 45-49
Record ID
BIM-836898