درجة استجابة المناهج المدرسية الفلسطينية في المرحلة الأساسية لسمات التعليم الديمقراطي من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The degree of responsiveness of Palestinian school curricula in the basic stage of the characteristics of democratic education from the point of view of teachers
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 39 (30 Jun. 2018), pp.148-165, 18 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed to identify the estimates of a sample of the teachers of the basic stage in Gaza Governorate to the degree of responsiveness of the Palestinian school curricula to the characteristics of democratic education and to find out if there were statistically significant differences at the level (α≤ 0.05) of significance Attributable to variables (sex, number of years of service).
The researcher followed the analytical descriptive method by applying a questionnaire that included (36) paragraphs on a sample of (419) teachers and teachers from the basic education stage in Gaza governorates.
The results showed that the total degree of appreciation of the primary school teachers in Gaza governorate to the extent of the school curricula 'response to the characteristics of democratic education was medium with a relative weight (67.8%).
The field of (democratic teacher practices) ranked first, the field of (democratic teaching methods) ranked second, and finally the field (promotion of democratic values) in the last rank, There were no statistically significant differences at the level of significance (α≤ 0.05) between the mean scores of the ratings due to the variables.
The study recommended the development of school and classroom activities associated with representative curricula, such as class councils, student unions and participation groups.
American Psychological Association (APA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. 2018. درجة استجابة المناهج المدرسية الفلسطينية في المرحلة الأساسية لسمات التعليم الديمقراطي من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 39، ص ص. 148-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839201
Modern Language Association (MLA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. درجة استجابة المناهج المدرسية الفلسطينية في المرحلة الأساسية لسمات التعليم الديمقراطي من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 39 (حزيران 2018)، ص ص. 148-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839201
American Medical Association (AMA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. درجة استجابة المناهج المدرسية الفلسطينية في المرحلة الأساسية لسمات التعليم الديمقراطي من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 39، ص ص. 148-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839201
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 164-165
Record ID
BIM-839201