الإسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبؤ بسلوك المخاطرة الأكاديمية و اتخاذ القرار و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) لدى الطلبة المعلمين
Other Title(s)
The relative contribution of situational awareness to prediction of academic risk behavior, decision making, and cognitive style (rigidity flexibility) student teacher
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 72 (31 Dec. 2017), pp.167-223, 57 p.
Publisher
University of Diyala College of Basic Education
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
57
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Educational Psychology
- Student teachers
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Social intelligence
- Shaqra University
American Psychological Association (APA)
العتيبي، أسماء فراج خليوي. 2017. الإسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبؤ بسلوك المخاطرة الأكاديمية و اتخاذ القرار و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) لدى الطلبة المعلمين. مجلة الفتح،مج. 13، ع. 72، ص ص. 167-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843339
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، أسماء فراج خليوي. الإسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبؤ بسلوك المخاطرة الأكاديمية و اتخاذ القرار و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) لدى الطلبة المعلمين. مجلة الفتح مج. 13، ع. 72 (كانون الأول 2017)، ص ص. 167-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843339
American Medical Association (AMA)
العتيبي، أسماء فراج خليوي. الإسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبؤ بسلوك المخاطرة الأكاديمية و اتخاذ القرار و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) لدى الطلبة المعلمين. مجلة الفتح. 2017. مج. 13، ع. 72، ص ص. 167-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843339
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-843339
