انتقادات استخدام مصطلح الكفاءات في الممارسات التربوية المرتبطة بالتقويم
Author
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 2017, Issue 24 (30 Jun. 2017), pp.162-177, 16 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract EN
This article discusses a number of critics in relation to the use of competencies in the field of education, focusing on the difficulties related to the use of the concept of competence in the educational practice.
For this, we adopted a progressive analysis approach based on the characterization of particular difficulties related to: the resolution of complex situations, evaluation of psychometric characteristics of competence tests that obliged to use generalizability theory and obstacles associated with practices various elements of the teaching-learning process, while revealing the shortcomings of teacher training, and the limits of the project’s pedagogy.
Abstract FRE
Le présent article traite un nombre de critiques en lien avec l'utilisation des compétences dans le domaine de l'éducation, en mettant l'accent sur les difficultés liées à l'utilisation de la notion de la compétence au sein de la pratique pédagogique.
Pour cela, on a adopté une démarche d’analyse progressive reposant sur la caractérisation des difficultés particulières en rapport avec: la résolution des situations complexes, l’évaluation des qualités psychométriques des épreuves de compétences et l’obligation de recourir à la théorie de généralisabilité, ainsi que les obstacles associés aux pratiques des différents éléments du processus enseignement- apprentissage, tout en révélant les insuffisances de la formation des enseignants, et les limites de la pédagogie des projets.
American Psychological Association (APA)
طباع، فاروق. 2017. انتقادات استخدام مصطلح الكفاءات في الممارسات التربوية المرتبطة بالتقويم. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 2017، ع. 24، ص ص. 162-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843374
Modern Language Association (MLA)
طباع، فاروق. انتقادات استخدام مصطلح الكفاءات في الممارسات التربوية المرتبطة بالتقويم. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية ع. 24 (حزيران 2017)، ص ص. 162-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843374
American Medical Association (AMA)
طباع، فاروق. انتقادات استخدام مصطلح الكفاءات في الممارسات التربوية المرتبطة بالتقويم. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2017. مج. 2017، ع. 24، ص ص. 162-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843374
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 176-177
Record ID
BIM-843374