مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى طلاب التعليم العام و علاقتها بالمرحلة التعليمية و تعليم الوالدين و القدرة اللغوية
Joint Authors
عبد الوهاب، وحيد حامد عبد الرشيد
محمود محمد عبد الكريم
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2017, Issue 28 (30 Apr. 2017), pp.225-257, 33 p.
Publisher
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Public education
- Linguistics
- Arabic language
- Performance
- Reading comprehension
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين مستوي مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية و بعض المتغيرات لدى عينة من طلاب التعليم العام، و بلغ العدد الكلي لعينة الدراسة (360) طالبا و طالبه، تم تصنيفهم إلى ثلاث مجموعات : حسب المرحلة التعليمية : (ابتدائية، و إعدادية، و ثانوية)، بواقع.
(١٢٠) طالبا لكل مرحلة تعليمية، و حسب القدرة اللغوية : (مرتفعة، و متوسطة، و منخفضة)، و حسب تعليم الوالدين : (تعليم جامعي فأعلي، و دبلوم متوسط، و شهادة إعدادية فأقل)، و قد استخدم البحث مقياسا تضمن (١٠٠) عبارة لتحديد مستوي مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى الطلاب عينة البحث.
و قد كشفت النتائج اختلاف مستوى مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية بين مجموعات البحث حسب مستوي المجلة التعليمية، و حسب مستوى تعليم الوالدين، و حسب مستوى القدرة اللغوية للطلاب، و في ضوء هذه النتائج فقد أوصى البحث بضرورة العمل على تنمية مهارات الانهماك القرائي و تعميمها في جميع المراحل التعليمية.
Abstract EN
The present study aimed to explore the levels of engagement reading for general education stages pupils according some variables, the sample of the study consist of 360 students, they divided to three groups according to: their Educational stage (Primary, Preparatory, and Secondary), their verbal ability (high, medium, and low), and their parents' education level (high, medium, and low).
The researcher used a test consist of 100 items to demonstrate the levels of individuals in Engagement reading.
The results of the study indicated to: (1) there are significant statistical differences in levels of engagement reading according to educational stage of pupils, and the pupils' verbal abilities, and their parents' education level.
The study recommends developing engagement reading, and generalizing it in various stages of education.
American Psychological Association (APA)
محمود محمد عبد الكريم وعبد الوهاب، وحيد حامد عبد الرشيد. 2017. مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى طلاب التعليم العام و علاقتها بالمرحلة التعليمية و تعليم الوالدين و القدرة اللغوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2017، ع. 28، ص ص. 225-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848589
Modern Language Association (MLA)
محمود محمد عبد الكريم وعبد الوهاب، وحيد حامد عبد الرشيد. مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى طلاب التعليم العام و علاقتها بالمرحلة التعليمية و تعليم الوالدين و القدرة اللغوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 28 (نيسان 2017)، ص ص. 225-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848589
American Medical Association (AMA)
محمود محمد عبد الكريم وعبد الوهاب، وحيد حامد عبد الرشيد. مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى طلاب التعليم العام و علاقتها بالمرحلة التعليمية و تعليم الوالدين و القدرة اللغوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2017. مج. 2017، ع. 28، ص ص. 225-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848589
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 252-257
Record ID
BIM-848589
